为深入贯彻落实新时代高校思想政治理论课教学改革要求，进一步提升《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教学质量与育人实效，3月5日在6栋教学楼602组织开展专题磨课，旨在通过集体研讨、教学打磨，深化教师对教材体系的理解与把握，优化教学设计，推动党的创新理论进教材、进课堂、进学生头脑。
围绕第二章“中国式现代化的中国特色与本质要求”这一教学重难点展。老师们结合广东作为改革开放前沿的区位优势与学校应用型人才培养的实际，引入粤港澳大湾区建设的鲜活案例，阐释中国式现代化如何在超大规模社会中实现高质量发展；同时结合学校“三下乡”社会实践成果，引导学生从乡村振兴的实践中理解“共同富裕”的深刻内涵，从而帮助学生跳出西方现代化模式的单一视角，深刻领悟中国式现代化道路的必然性与优越性。
就“党的领导制度是我国的根本领导制度”这一核心问题，教研室教师集体挖掘了党史中的经典案例与新时代全面从严治党的生动实践，通过剖析重大疫情防控、重大工程建设等案例，直观展现党中央权威和集中统一领导的极端重要性，引导学生从情感认同上升到理性认同，自觉抵制历史虚无主义等错误思潮。
在集体研讨环节，各小组组长秉持“精益求精、协同共进”的教研精神，对教学展示环节进行了深入细致地点评。大家一致认为，讲好《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课，必须坚持政治性与学理性相统一，既要旗帜鲜明讲政治，确保理论阐释的准确性，又要深入浅出讲道理，增强课堂的吸引力与感染力。老师们将进一步优化教学逻辑，以问题链的形式串联教学内容，激发学生思考；精选更具时代感和贴近性的案例，特别是广东作为改革开放前沿的生动实践，以“身边事”解读“大政策”，增强学生的认同感；继续创新教学方法，综合运用案例式、探究式、互动式教学手段，推动课堂从“单向灌输”向“双向互动”转变，提升学生的课堂参与度与获得感。
此次磨课活动不仅是对《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教学的一次集中“会诊”与“打磨”，更是学院深化思政课教学改革、打造思政“金课”的重要举措。马克思主义学院将持续深化集体备课制度，不断探索思政课教学的新思路、新方法，引导教师在教学实践中不断反思、精进，努力把《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课建设成为学生真心喜爱、终身受益的优秀课程，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献智慧和力量。
（第一组）
（第二组）
（第三组）
（第四组）
稿件来源：马克思主义学院
撰稿：陈奕衡
图片：陈奕衡
初审：仇梦钦
复审：董俊甫
终审：文妙虹
